ນັກສຶກສາການທ່ອງທ່ຽວກໍ່ສ້າງ Metaverse ໃຫມ່

Scott Michael Smith, PhD-TRM, ເປັນຄະນະວິຊາຂອງ Assumption University Thailand's MSME Business School, Department of Hospitality and Tourism Management. ດຣ Scott ໄດ້ເປັນຄູຝຶກສອນທີມງານວິຊາການຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Assumption ສໍາລັບການແຂ່ງຂັນລະດັບສາກົນແລະລະດັບຊາດ. ການແຂ່ງຂັນການຈັດການປາຍທາງໃນປີກາຍນີ້, ຈັດຂຶ້ນໃນແຕ່ລະປີໃນໄຕ້ຫວັນ, ໄດ້ຍ້າຍອອນໄລນ໌, ແລະທ່ານດຣ Scott ສັງເກດເຫັນ iStaging ເປັນເວທີທາງເລືອກ. ປະທັບໃຈກັບເວທີ iStaging ແລະເຫັນວ່ານີ້ເປັນໂອກາດທີ່ຈະປັບປຸງທັກສະທີ່ສໍາຄັນ (ເຊັ່ນການຮູ້ຫນັງສືດິຈິຕອນ) ໃນຫ້ອງຮຽນ, ທ່ານດຣ Scott ໄດ້ຮັບການດົນໃຈທີ່ຈະແບ່ງປັນເວທີໃຫມ່ນີ້ກັບນັກຮຽນ. “ນັກ​ທ່ອງ​ທ່ຽວ​ມະ​ຫາ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ Assumption ຮັບ​ເອົາ​ການ​ປະ​ດິດ​ສ້າງ​ແລະ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​; iStaging ຕົກລົງເຫັນດີຢ່າງຈິງຈັງທີ່ຈະສະເຫນີສະມາຊິກທີ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ແລະນັ້ນແມ່ນເວລາທີ່ການຜະຈົນໄພໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນ!” ທ່ານດຣ Scott ກ່າວ.

ພົບກັບດຣ Scott

ຈາກລັດຮາວາຍ, ທ່ານດຣ Scott ມີປະສົບການປະຕິບັດຫຼາຍທົດສະວັດໃນຖານະເຈົ້າຂອງ ແລະ ຜູ້ຈັດການຮ້ານອາຫານ, ບາ, ແລະສະໂມສອນກາງຄືນ. ເຮັດວຽກກັບນິທານອຸດສາຫະກໍາເຊັ່ນ Shep Gordon ແລະ Don Ho ໃນ Hawaii, Scott ໄດ້ຮຽນຮູ້ຈາກທຸລະກິດທີ່ດີທີ່ສຸດ. ເປັນເວລາຫຼາຍທົດສະວັດ, ທ່ານດຣ Scott ໄດ້ເຮັດວຽກຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຜູ້ສະໜອງການທ່ອງທ່ຽວ, ໂຮງແຮມ, ແລະຜູ້ປະກອບການທ່ອງທ່ຽວຊັ້ນນໍາຫຼາຍແຫ່ງໃນພາກພື້ນອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ ເພື່ອພັດທະນາໂຄງການຝຶກອົບຮົມການບໍລິການ ແລະສົ່ງເສີມຍຸດທະສາດທີ່ເຮັດໃຫ້ທຸລະກິດມີຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະເປັນທໍາ.

ການທ່ອງທ່ຽວແບບຊຸມຊົນ (CBT), ສຸຂະພາບຊຸມຊົນ ແລະ ຄວາມສຸກແມ່ນຄວາມມັກຂອງ ດຣ. ທ່ານດຣ Scott ມີປະສົບການຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນການເປັນເຈົ້າພາບກອງປະຊຸມທາງວິຊາການ ແລະໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນໃຫ້ນຳສະເໜີບົດປາໄສທີ່ສຳຄັນໃນຫຼາຍໆຫົວຂໍ້ໃນທົ່ວອາຊີ. ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ທ່ານດຣ Scott ໄດ້ຈັດຕັ້ງ ແລະ ນຳພາກອງປະຊຸມຕ່າງໆໃນທົ່ວພາກພື້ນອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ ໃນຫົວຂໍ້ຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ການຄຸ້ມຄອງຄວາມສ່ຽງ ແລະວິກິດການ, ການພັດທະນາຊຸມຊົນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ Master's Spirit ທີ່ມີຊື່ສຽງ.

ປີນີ້, ທ່ານດຣ Scott ກໍາລັງສະເຫຼີມສະຫຼອງ XNUMX ປີຂອງການສິດສອນໃນປະເທດໄທ. ປະທານຂອງ SKAL international Asian Area, Andrew Wood ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນຫນ້າ Meta/Facebook ສໍາລັບນັກຮຽນແລະຫມູ່ເພື່ອນທີ່ຈະແບ່ງປັນເລື່ອງ Dr. Scott ທີ່ພວກເຂົາມັກ. ກ່ຽວກັບ “ທ່ານດຣ. Scott's Celebrating Twenty Years of Teaching in Thailand” page ມີການປະຈັກພະຍານໃຫ້ແຮງບັນດານໃຈຈາກນັກຮຽນທີ່ຜ່ານມາ, ໝູ່ເພື່ອນ, ຜູ້ນຳອຸດສາຫະກຳ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານ.

ຕັ້ງແຕ່ປີ 2006 ເປັນຕົ້ນມາ, ທ່ານດຣ Scott ໄດ້ຮັບໃຊ້ໃນຄະນະບໍລິຫານງານຂອງ SKAL International Thailand ແລະ SKAL Bangkok ໃນຕຳແໜ່ງຜູ້ອໍານວຍການ Young SKAL. SKAL International ແມ່ນອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນໂລກຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການທ່ອງທ່ຽວແລະການທ່ອງທ່ຽວ. SKAL International ມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະສະເຫນີໂອກາດນັກຮຽນທີ່ດີທີ່ສຸດແລະສົດໃສທີ່ສຸດທີ່ຈະສ່ອງແສງແລະກາຍເປັນຜູ້ນໍາໃນອະນາຄົດໃນອຸດສາຫະກໍາການທ່ອງທ່ຽວ.

ທ່ານດຣ Scott ໄດ້ເປັນຄູຝຶກສອນທີມງານວິຊາການສໍາລັບການແຂ່ງຂັນຫຼາຍຄັ້ງ. "ຍ້ອນວ່າໂລກລະບາດແຜ່ລະບາດເຮັດໃຫ້ການແຂ່ງຂັນຂອງນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຫັນປ່ຽນທາງອິນເຕີເນັດ, ຂ້ອຍສັງເກດເຫັນ iStaging ແມ່ນເວທີທາງເລືອກ.", ທ່ານດຣ Scott ອະທິບາຍວ່າ, "ເວທີ intuitive ຂອງ iStaging ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລຫັນປ່ຽນການນໍາສະເຫນີຈຸດພະລັງງານຂອງນັກຮຽນແບບງ່າຍດາຍໄປສູ່ປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງໃນ. ໂລກ virtual." ກ່າວຕື່ມວ່າ, "ທີມງານໄດ້ເຮັດວຽກທີ່ດີເລີດດັ່ງກ່າວເພື່ອສ້າງປະສົບການທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນທີ່ຂ້ອຍຫວັງວ່າຈະລວມເອົາ iStaging ເຂົ້າໃນແຜນການສອນຂອງຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍ. ນັ້ນແມ່ນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຫາ Stefan Oostendorp, ຜູ້ຈັດການຝ່າຍພັດທະນາທຸລະກິດຂອງ iStaging, ເພື່ອເບິ່ງວ່າພວກເຂົາອາດຈະມີຄວາມສົນໃຈໃນການສະຫນອງສະມາຊິກທີ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ."

ເຂົ້າໄປໃນ METAVERSE

ນັກສຶກສາການທ່ອງທ່ຽວເອົາການສະຫນັບສະຫນຸນຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອນໍາໃຊ້ທີ່ດີໃນການອອກແບບແລະການກໍ່ສ້າງການທ່ອງທ່ຽວສາມໃນຫນຶ່ງ HTM EXPO EXTRAVANGANZA ທີ່ມີງານວາງສະແດງການສຶກສາການທ່ອງທ່ຽວ, expo ອາຊີບແລະ expo ການທ່ອງທ່ຽວໃນ metaverse. metaverse ໄດ້ຮັບການ hype ຫຼາຍບໍ່ດົນມານີ້. ແຕ່ metaverse ແມ່ນຫຍັງ?

ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, metaverse (ຊຶ່ງເອີ້ນກັນວ່າ “web 3.0”) ແມ່ນການວິວັດທະນາການຂອງອິນເຕີເນັດໃນປະຈຸບັນ. Web 1.0, ແມ່ນກ່ຽວກັບການເຊື່ອມຕໍ່ຂໍ້ມູນແລະການເຂົ້າສູ່ສຸດທິ. Web 2.0 ແມ່ນກ່ຽວກັບການເຊື່ອມຕໍ່ຄົນ, web 3.0, ກໍາລັງເລີ່ມຕົ້ນໃນປັດຈຸບັນແລະກ່ຽວຂ້ອງກັບການກະຈາຍອໍານາດຫ່າງຈາກ "The Big Five"; Alphabet (Google), Amazon, Apple, Meta (Facebook) ແລະ Microsoft.

ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ສຶກວ່າຄໍາສັບ " metaverse" ທີ່ບໍ່ຊັດເຈນແລະສັບສົນ, ນີ້ແມ່ນຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການອອກກໍາລັງກາຍແນະນໍາ: ຈິດໃຈປ່ຽນແທນຄໍາວ່າ " metaverse" ໃນປະໂຫຍກທີ່ມີ "cyberspace." ສ່ວນຫຼາຍມັກ, ຄວາມຫມາຍຈະບໍ່ປ່ຽນແປງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ນັ້ນແມ່ນຍ້ອນວ່າ ຄຳ ສັບດັ່ງກ່າວບໍ່ໄດ້ ໝາຍ ເຖິງເຕັກໂນໂລຢີສະເພາະໃດ ໜຶ່ງ, ແຕ່ເປັນການປ່ຽນແປງຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນວິທີທີ່ພວກເຮົາພົວພັນກັບເຕັກໂນໂລຢີ. ບໍ່ວ່າຈະຢູ່ໃນຄວາມເປັນຈິງ virtual (VR), ຄວາມເປັນຈິງເພີ່ມຂຶ້ນ (AR) ຫຼືພຽງແຕ່ຢູ່ໃນຫນ້າຈໍ, ທ່າແຮງຂອງ metaverse ແມ່ນອະນຸຍາດໃຫ້ມີການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ດີກວ່າຂອງຊີວິດດິຈິຕອນແລະທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງພວກເຮົາ.

ເວົ້າຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ເຕັກໂນໂລຢີທີ່ປະກອບເປັນ metaverse ສາມາດປະກອບມີຄວາມເປັນຈິງ virtual - ໂດຍລັກສະນະໂລກ virtual ທີ່ຍັງຄົງຢູ່, ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານຈະບໍ່ອອນໄລນ໌ - ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມເປັນຈິງເພີ່ມເຕີມທີ່ລວມເອົາລັກສະນະຂອງໂລກດິຈິຕອນແລະທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນບໍ່ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສະຖານທີ່ເຫຼົ່ານັ້ນສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ຜ່ານ VR ຫຼື AR. ໂລກ virtual, ເຊັ່ນລັກສະນະຂອງ Fortnite, ວິດີໂອເກມອອນໄລນ໌ທີ່ປ່ອຍອອກມາໃນປີ 2017, ທີ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ໂດຍຜ່ານ PCs, ເກມ consoles, ແລະແມ້ກະທັ້ງໂທລະສັບ, ສາມາດຖືວ່າເປັນ "metaversal."

iStaging ໄດ້ເຮັດວຽກຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຍີ່ຫໍ້ສາກົນຈໍານວນຫຼາຍຂອງອຸດສາຫະກໍາຂາຍຍ່ອຍແຟຊັ່ນແລະຜູ້ບໍລິໂພກເຊັ່ນ LVMH, Samsung ແລະ Giant ເພື່ອປະກອບມີປະສົບການ virtual ສໍາລັບຜູ້ມາຢ້ຽມຢາມ. ໃນປັດຈຸບັນ, iStaging ກໍາລັງເຮັດວຽກກັບມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຊື່ສຽງໃນອາຊີ. "ດ້ວຍເວທີ iStaging, ນັກສຶກສາການທ່ອງທ່ຽວມະຫາວິທະຍາໄລ Assumption ໄດ້ສ້າງຈັກກະວານສະຫຼັບຂອງພວກເຂົາ.", ທ່ານດຣ Scott ກ່າວ, ເພີ່ມ, "ຄວາມຄິດເຫັນຂອງນັກຮຽນແມ່ນດີຫຼາຍສໍາລັບໂຄງການກາງພາກນີ້."

ສໍາລັບງານ HTM Online Career Expo ປີ 2022, ນັກສຶກສາຈາກສາຂາວິຊາຕ່າງໆໄດ້ສ້າງປະສົບການທາງການສຶກສາທີ່ເລິກເຊິ່ງ, ມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມທາງອິນເຕີເນັດ. ນັກສຶກສາ HTM4302 Event Management ໄດ້ສ້າງບູດວາງສະແດງສໍາລັບຍີ່ຫໍ້ໃຫຍ່ເຊັ່ນ Marriott-Starwood, Hilton, Hyatt ສຸມໃສ່ໂອກາດໃນການເຮັດວຽກ, ເນື່ອງຈາກວ່ານັກສຶກສາເຫຼົ່ານີ້ສ່ວນໃຫຍ່ຈະເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດວຽກເຮັດງານທໍາໃນປີນີ້.

HTM 4402 ນັກສຶກສາການຄຸ້ມຄອງຈຸດຫມາຍປາຍທາງການທ່ອງທ່ຽວໄດ້ສ້າງບູດເພື່ອສະແດງສະຖານທີ່ທ່ອງທ່ຽວແລະນໍາສະເຫນີແນວຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບສະຖານທີ່ທ່ອງທ່ຽວໃຫມ່ໃນຈຸດຫມາຍປາຍທາງເຫຼົ່ານີ້.

 ນັກສຶກສາ HTM4406 MICE Management ໄດ້ສ້າງບູດສໍາລັບຕົວເມືອງຕ່າງໆ, ການຕະຫຼາດຈຸດຫມາຍປາຍທາງຂອງພວກເຂົາສໍາລັບການປະຊຸມ, ແຮງຈູງໃຈ, ສົນທິສັນຍາແລະການວາງສະແດງ (MICE). "ນັກຮຽນໄດ້ເຮັດວຽກທີ່ດີເລີດ, ພິຈາລະນາວ່າພວກເຂົາມີເວລາສັ້ນໆທີ່ຈະເຮັດວຽກໃນໂຄງການກາງພາກນີ້. ນັກຮຽນໄດ້ຮັບເອົາການມອບໝາຍຢ່າງໄວວາ ແລະເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການນຳທາງເວທີດັ່ງກ່າວໃນສ່ວນໜຶ່ງຂອງເວລາທີ່ມັນເອົາຄູສອນຂອງເຂົາເຈົ້າ,” ທ່ານດຣ Scott ກ່າວດ້ວຍຄວາມຫົວເລາະ.

ນັກສຶກສາໄດ້ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບໂຄງການນີ້ໃນຂັ້ນຕອນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການຄົ້ນຄວ້າແລະການລວບລວມເນື້ອຫາ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາໄດ້ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນໃນໂລກທີ່ແທ້ຈິງເພື່ອອອກແບບຫ້ອງວາງສະແດງຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບໂລກ virtual. ຮູບແບບການລາກແລະວາງຂອງໂຄງການທີ່ເປັນມິດກັບຜູ້ໃຊ້ຂອງ iStaging ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດນໍາສະເຫນີແຜນການຕະຫຼາດ, ການນໍາສະເຫນີແລະໂຄງການຢ່າງໄວວາໂດຍຜ່ານການນໍາໃຊ້ຫ້ອງວາງສະແດງ virtual, ງານວາງສະແດງ virtual, ງານວາງສະແດງການຄ້າ virtual ແລະການທ່ອງທ່ຽວ virtual. ນັກສຶກສາຍັງໄດ້ໃຊ້ plugins ເຊັ່ນ Kahoot! ເວທີການຮຽນຮູ້ທີ່ອີງໃສ່ເກມເພື່ອດຶງດູດຜູ້ເຂົ້າຊົມກັບບູດຂອງພວກເຂົາແລະແບ່ງປັນຂໍ້ມູນ.

ການປັບປຸງຄວາມຮູ້ດ້ານດິຈິຕອລຂອງນັກຮຽນ

ດ້ວຍໂຄງການນີ້ນັກຮຽນໄດ້ປັບປຸງທັກສະທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອກາຍເປັນຜູ້ສ້າງເນື້ອຫາທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບນອກເຫນືອຈາກຜູ້ບໍລິໂພກເນື້ອຫາ. ນັກສຶກສາໃນມື້ນີ້ໄດ້ຖືກຮ້ອງຂໍໃຫ້ສ້າງ, ຮ່ວມມື, ແລະແບ່ງປັນເນື້ອໃນດິຈິຕອນ. ໃນ​ໂລກ​ດິ​ຈິ​ຕອນ​ໃນ​ປັດ​ຈຸ​ບັນ​, ເກືອບ​ທຸກ​ອາ​ຊີບ​ຮຽກ​ຮ້ອງ​ໃຫ້​ມີ​ການ​ສື່​ສານ​ດິ​ຈິ​ຕອນ​ໃນ​ບາງ​ຈຸດ​. ການຈັດຫານັກຮຽນໃຫ້ມີທັກສະໃນການຄົ້ນຫາ, ປະເມີນ, ສື່ສານ, ແລະແບ່ງປັນເນື້ອຫາອອນໄລນ໌ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປັບປຸງທັກສະການຮູ້ໜັງສືດິຈິຕອນຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍວິທີ.

ສະມາຄົມຫໍສະຫມຸດອາເມລິກາ (ALA) ກໍານົດຄວາມຮູ້ທາງດ້ານດິຈິຕອນເປັນ "ຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນແລະການສື່ສານເພື່ອຊອກຫາ, ປະເມີນ, ສ້າງ, ແລະການສື່ສານຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີທັກສະທາງດ້ານສະຕິປັນຍາແລະດ້ານວິຊາການ." ຊາວພື້ນເມືອງດິຈິຕອນໃນມື້ນີ້ແມ່ນຜູ້ສ້າງເນື້ອຫາ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຜູ້ບໍລິໂພກເນື້ອຫາເທົ່ານັ້ນ.

ສາມເສົາຄ້ຳຂອງການຮູ້ໜັງສືດີຈີຕອນ:

•ການຊອກຫາແລະການບໍລິໂພກເນື້ອຫາດິຈິຕອນ

•ການສ້າງເນື້ອຫາດິຈິຕອນ

•ການສື່ສານຫຼືການແບ່ງປັນເນື້ອຫາດິຈິຕອນ

ໃນຂະນະທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຄງການຂອງພວກເຂົາ, ນັກຮຽນຖາມຄໍາຖາມທີ່ສໍາຄັນກ່ຽວກັບເນື້ອຫາອອນໄລນ໌ທີ່ພວກເຂົາພົບ. ໃຜເປັນຜູ້ສ້າງຂໍ້ຄວາມແລະເປັນຫຍັງ? ຂໍ້ຄວາມຖືກແຈກຢາຍຢູ່ໃສແລະເຕັກນິກໃດທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອດຶງດູດຄວາມສົນໃຈ? ນັກສຶກສາໄດ້ຍ້າຍອອກໄປນອກເຫນືອຈາກການຊອກຫາ, ການປະເມີນແລະການບໍລິໂພກເນື້ອຫາດິຈິຕອນເພື່ອສ້າງມັນ, ລວມທັງການຂຽນໃນຮູບແບບດິຈິຕອນແລະການສ້າງຮູບແບບສື່ອື່ນໆເຊັ່ນ tweets, podcasts, ວິດີໂອ, ອີເມວ, ແລະ blogs. ນັບຕັ້ງແຕ່ການຂຽນແບບດິຈິຕອລມັກຈະຖືກແບ່ງປັນ, ການຮຽນຮູ້ວິທີການຮ່ວມມືແລະການສື່ສານແນວຄວາມຄິດກັບຜູ້ອື່ນຢ່າງມີປະສິດທິພາບແມ່ນເປັນເສົາຄ້ທີສາມຂອງການຮູ້ຫນັງສືດິຈິຕອນ.

ຜົນປະໂຫຍດຂອງການຊຸກຍູ້ການປະດິດສ້າງແລະເຕັກໂນໂລຢີໃນຫ້ອງຮຽນ

ການຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ການສອນທັກສະດ້ານດິຈິຕອລໃຫ້ກັບນັກຮຽນ ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້ວິທີຄິດວິຈານ, ແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງສ້າງສັນ ແລະ ສະແດງຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນແບບທີ່ໜ້າສົນໃຈ. ດ້ວຍທັກສະເຫຼົ່ານີ້, ນັກຮຽນປະສົບຜົນສໍາເລັດທັງໃນໂຮງຮຽນແລະໃນອາຊີບຂອງພວກເຂົາ. ບາງຜົນປະໂຫຍດທີ່ສັງເກດເຫັນ, ອີງຕາມທ່ານດຣ Scott ປະກອບມີ:

1. ເພີ່ມທະວີການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ

ເຄື່ອງມືສ້າງເນື້ອຫາທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນເວທີ iStaging ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເລິກເຊິ່ງກັບເນື້ອຫາ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນໄດ້ດີຂຶ້ນ ແລະສື່ສານຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍສາຍຕາ ແລະທາງດ້ານດິຈິຕອນ.

2. ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າ ແລະຮູ້ຈັກການສ້າງ ແລະປະດິດສ້າງດ້ວຍເຕັກໂນໂລຊີ

ອີງ​ຕາມ Bloom's Digital Taxonomy, ການ​ກະ​ທໍາ​ຂອງ​ການ​ສ້າງ​ຮຽກ​ຮ້ອງ​ໃຫ້​ມີ​ຄໍາ​ສັ່ງ​ທີ່​ສູງ​ກວ່າ​ຂອງ​ການ​ຄິດ​ກ​່​ວາ​ກິດ​ຈະ​ກໍາ​ອື່ນໆ​ເຊັ່ນ​ການ​ຈື່​ຈໍາ​, ການ​ເຂົ້າ​ໃຈ​, ແລະ​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​. ເມື່ອນັກຮຽນໃຊ້ iStaging ເພື່ອສ້າງບົດນຳສະເໜີ, ຂໍ້ມູນ infographics, ພາບເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ວິດີໂອສຳລັບການມອບໝາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈມັນເລິກເຊິ່ງກວ່າ ແລະ ເກັບຮັກສາມັນໄດ້ດົນກວ່າ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດສື່ສານແນວຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຮູບແບບນະວັດຕະກໍາຫຼາຍຂຶ້ນ.

3. ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໂດດເດັ່ນຈາກການແຂ່ງຂັນຂອງພວກເຂົາໃນຕະຫຼາດວຽກ

ນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານກັບເຄື່ອງມືດິຈິຕອນເຊັ່ນ iStaging ສາມາດແຍກແຍະຕົນເອງໄດ້ງ່າຍກວ່າໃນລະຫວ່າງຂະບວນການສະຫມັກວຽກ. ພວກເຂົາສາມາດສ້າງຊີວະປະຫວັດຂອງສື່ທີ່ອຸດົມສົມບູນແລະສະແດງຍີ່ຫໍ້ສ່ວນບຸກຄົນຂອງພວກເຂົາດ້ວຍ ePorfolios ຂອງວຽກງານ iStaging ຂອງພວກເຂົາ. ພວກເຂົາສາມາດຍ່າງເຂົ້າໄປໃນການສໍາພາດທີ່ກະກຽມເພື່ອສະແດງຕົວຢ່າງຂອງທັກສະການສື່ສານດິຈິຕອນທີ່ບໍລິສັດຄາດຫວັງ, ແລະພວກເຂົາສາມາດສະແດງຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ແລະນໍາໃຊ້ທັກສະເຕັກໂນໂລຢີໃຫມ່. ບາງທີສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ພວກເຂົາສາມາດພິສູດໄດ້ວ່າພວກເຂົາໄດ້ພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນທີ່ນາຍຈ້າງຊອກຫາ. ທັກສະຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ຊັບຊ້ອນ, ການຄິດວິຈານ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແມ່ນໄດ້ກ້າວຂຶ້ນສູ່ບັນຊີລາຍຊື່ຄວາມສໍາຄັນຂອງນາຍຈ້າງຢ່າງໄວວາ, ອີງຕາມກອງປະຊຸມເສດຖະກິດໂລກ.

ນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນກ່າວວ່າການໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນທັກສະສື່ດິຈິຕອນຂອງພວກເຂົາແລະເຊື່ອວ່ານີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາໂດດເດັ່ນຈາກການແຂ່ງຂັນ. ທ່ານ Kyaw Htet Aung ກ່າວວ່າ, “ການໃຊ້ iStaging ເພື່ອສະແດງຕົວເຮົາເອງ, ແທນທີ່ຈະເປັນການນຳສະເໜີ PowerPoint ມາດຕະຖານເຮັດໃຫ້ວຽກນັ້ນມ່ວນ ແລະ ໜ້າສົນໃຈຫຼາຍຂື້ນ. ທັກສະການສ້າງທີມຂອງຂ້ອຍໄດ້ຖືກປັບປຸງແລະເວທີ iStaging ແມ່ນງ່າຍທີ່ຈະຮຽນຮູ້."

ໂຄງ​ການ​ນີ້​ໄດ້​ສະ​ຫນອງ​ໃຫ້​ໂອ​ກາດ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ທີ່​ດີ​ທີ່​ສຸດ​ແລະ​ສົດ​ໃສ​ທີ່​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ໃບ​ຢັ້ງ​ຢືນ iStaging ເພື່ອ​ໃຫ້​ສົມ​ບູນ​ແບບ​ວິ​ຊາ​ການ​. ນັກສຶກສາການທ່ອງທ່ຽວ ທ່ານ ສິດທິພົງ ໄຊຍະສິດ ໄດ້ຮັບໃບປະກາດສະນີຍະບັດ iStaging ເຊິ່ງເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຫຼັກສູດ, ໂດຍອະທິບາຍວ່າ, "ເວທີ iStaging ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ທີມງານຂອງຂ້ອຍເຮັດວຽກຮ່ວມກັນໃນການອອກແບບຫ້ອງວາງສະແດງສະເໝືອນທີ່ສະແດງວິໄສທັດ ແລະ ແນວຄວາມຄິດຂອງພວກເຮົາໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ສ້າງສັນທີ່ງ່າຍຕໍ່ການນຳທາງ."

ສຶກສາເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການເດີນທາງຂອງທ່ານດຣ. Scott ຢູ່ໃນກອງປະຊຸມສຳມະນາທາງເວັບພິເສດ “ອະນາຄົດຂອງເຫດການສະເໝືອນ” ໃນວັນທີ 15 ມີນາ 2022, ເວລາ 10:30 ໂມງເຊົ້າຕາມເວລາບາງກອກ. ຫົວຂໍ້ທີ່ຈະໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລືປະກອບມີ: ຜົນກະທົບຂອງເຫດການ virtual ໃນອຸດສາຫະກໍາ, ໂອກາດສໍາລັບເຫດການ virtual / hybrid, ສິ່ງທ້າທາຍໃນອຸດສາຫະກໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເຕັກໂນໂລຢີ metaverse ໃຫມ່. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບ, ອະນາຄົດຂອງເຫດການ virtual, ການຈັດການເຫດການແລະການສຶກສາ. ປະຕິບັດຕາມການເຊື່ອມຕໍ່ຂ້າງລຸ່ມນີ້ເພື່ອລົງທະບຽນ, ກົດ​ບ່ອນ​ນີ້.

"ນັກຮຽນທີ່ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບໂຄງການໃນ metaverse ຮຽນຮູ້ວິທີ, ເປັນຫຍັງ, ແລະເວລາທີ່ຈະໃຊ້ເຄື່ອງມືດິຈິຕອນ. ພວກເຂົາສາມາດຊອກຫາໂອກາດທີ່ຈະເພີ່ມລະດັບໃຫມ່ຂອງການສະແດງຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນໂຄງການ.", ທ່ານດຣ Scott ສະຫຼຸບ, "ການສອນດ້ວຍເຕັກໂນໂລຢີມີທ່າແຮງທີ່ຈະສ້າງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍຂື້ນໃນການຮຽນຮູ້ສໍາລັບນັກຮຽນ. ຂໍໃຫ້ນັກຮຽນສ້າງແລະນໍາສະເຫນີແນວຄວາມຄິດໃນ METAVERSE ນໍາສະເຫນີໂອກາດທີ່ບໍ່ມີຂອບເຂດຈໍາກັດໃນການແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນໃນຮູບແບບທີ່ເປັນເອກະລັກ, ເຮັດໃຫ້ມີການນໍາສະເຫນີທີ່ສ້າງສັນຫຼາຍຂຶ້ນ. ເວທີ intuitive ຂອງ iStaging ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຫັນປ່ຽນການນໍາສະເຫນີນັກສຶກສາແບບງ່າຍດາຍແລະໂຄງການໄປສູ່ປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນໂລກ virtual ໂດຍຜ່ານການນໍາໃຊ້ຫ້ອງວາງສະແດງ virtual, ງານວາງສະແດງ virtual, ງານວາງສະແດງການຄ້າແລະການທ່ອງທ່ຽວ virtual.

ຮູບພາບມາລະຍາດຂອງ Skal