Vatel Mauritius ໃນການ ສຳ ຫຼວດຊອກຫາ Seychelles

Renaud Azema ໄດ້ຮັບຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການເຜີຍແຜ່ຍີ່ຫໍ້ Vatel ຂ້າມມະຫາສະ ໝຸດ ອິນເດຍແລະໃນພາກພື້ນອາຟຣິກາໃຕ້ຕັ້ງແຕ່ປີ 2014 ໂດຍ M. Sebban, ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງແລະປະທານກຸ່ມ. ໂອກາດນີ້ໄດ້ເກີດຂື້ນຫລັງຈາກທ່ານ Azema ແລະເພື່ອນ Malagasi ໄດ້ລະບຸວ່າພວກເຂົາເຮັດຫຍັງຢູ່ປະເທດ Mauritius ກັບ Vatel, ເປັນການແກ້ໄຂທີ່ເປັນໄປໄດ້ ສຳ ລັບຂະ ແໜງ ການທ່ອງທ່ຽວໃນປະເທດ Madagascar ເຊັ່ນກັນ.

ສິ່ງທີ່ Renaud Azema ກຳ ລັງເຮັດຢູ່ Mauritius ໃນປີ 2014 ແມ່ນງ່າຍດາຍຫຼາຍ. ພວກເຂົາ ກຳ ລັງພັດທະນາຜູ້ບໍລິຫານ ໜຸ່ມ ເພື່ອລ້ຽງດູອຸດສາຫະ ກຳ ການຕ້ອນຮັບໃນທ້ອງຖິ່ນກັບຜູ້ຈັດການຂັ້ນກາງໂດຍຜ່ານໂຄງການທີ່ສົມດຸນເຊິ່ງທິດສະດີແລະພາກປະຕິບັດໄດ້ຮັບຄວາມ ສຳ ຄັນທຽບເທົ່າກັນ. ຮູບແບບນີ້ທີ່ Vatel Worldwide ໄດ້ໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບໃນທາງບວກຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງໃນໂລກ, ແລະຜົນໄດ້ຮັບທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮັບມາຈົນເຖິງປະຈຸບັນຢູ່ Mauritius ໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ພວກເຂົາຕັ້ງໂຮງຮຽນຢູ່ Antananarivo ໃນ Madagascar ເຊິ່ງປະຈຸບັນຫຼັງຈາກ 5 ປີໄດ້ຮັບຜົນ ສຳ ເລັດທີ່ພິສູດແລ້ວ: ນັກຮຽນ 190 ຄົນ, MBA ໃນການທ່ອງທ່ຽວທາງ ທຳ ມະຊາດແລະເປີດວິທະຍາເຂດແຫ່ງທີສອງໃນ Morodava ໃນທ້າຍປີນີ້.

ມີຄວາມ ໝັ້ນ ໃຈໃນສິ່ງທີ່ພວກເຂົາປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດໃນປະເທດ Mauritius ແລະໃນ Madagascar, ພວກເຂົາໄດ້ເປີດໂຮງຮຽນຢູ່ເກາະ Reunion, ດ້ວຍເຫດຜົນດຽວກັນແລະຍ້ອນວ່າອຸດສາຫະ ກຳ ຂາດຜູ້ບໍລິຫານກາງທີ່ມີຄຸນນະພາບທີ່ ສຳ ຄັນ. ເພື່ອປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດໃນສະພາບການທີ່ແຕກຕ່າງກັນນີ້ພວກເຂົາໄດ້ເລືອກທີ່ຈະຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຄູ່ຜົວເມຍທີ່ມີປະສົບການທີ່ ກຳ ລັງຝຶກອົບຮົມຄົນໃຫ້ອຸດສາຫະ ກຳ ໂຮງແຮມໃນ 25 ປີທີ່ຜ່ານມາ. ປະສົບການແລະເຄືອຂ່າຍທີ່ບໍ່ ໜ້າ ເຊື່ອຖືຂອງພວກເຂົາໃນຂະ ແໜງ ການຕ້ອນຮັບ, ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນ Vatel ໃນເມືອງ St Paul, ໄດ້ເກີດຂື້ນຢ່າງໄວວາເປັນການເສີມທີ່ ສຳ ຄັນຕໍ່ສິ່ງທີ່ເຮັດມາແລ້ວໃນເກາະແຫ່ງນີ້ໃນດ້ານການສຶກສາ.

ໜຶ່ງ ປີກ່ອນ, ພວກເຂົາໄດ້ມີໂອກາດສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນທີ່ເມືອງ Kigali, Rwanda ຮ່ວມກັບອະດີດນັກສຶກສາຂອງ Vatel France, ເຊິ່ງມີຕົ້ນ ກຳ ເນີດມາຈາກປະເທດ Rwanda ແລະຜູ້ທີ່ເຕັມໃຈທີ່ຈະ ນຳ ເອົາສິ່ງທີ່ນາງໄດ້ຮັບເປັນຂອງຂວັນ, ໄປຕ່າງປະເທດ . ໃນເວລາສອງປີ Nicole Bamukunde ແລະຜົວຂອງນາງ Paul, ໄດ້ຈັດການລົງນາມໃນຂໍ້ຕົກລົງກັບມູນນິທິ Master Card ທີ່ລົງທຶນຢ່າງມະຫາສານ (50 ລ້ານໂດລາສະຫະລັດ) ໃນຂະ ແໜງ ການທ່ອງທ່ຽວຂອງປະເທດອາຟຣິການີ້, ເປັນໂຄງການທົດລອງ ສຳ ລັບອາຟຣິກາ.

ການຮ່ວມທຸລະກິດທັງ ໝົດ ນີ້ແລະຜົນ ສຳ ເລັດຂອງພວກເຂົາໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ Renaud Azema ແລະທີມງານຂອງລາວກ້າວຕໍ່ໄປແລະສືບຕໍ່ສະ ເໜີ ວິທີການແກ້ໄຂໃຫ້ແກ່ແຕ່ລະຈຸດ ໝາຍ ປາຍທາງທີ່ໄດ້ ກຳ ນົດການທ່ອງທ່ຽວເປັນບູລິມະສິດເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການເຕີບໂຕຂອງເສດຖະກິດຂອງພວກເຂົາ. ມັນເປັນກໍລະນີໃນບັນດາປະເທດສ່ວນໃຫຍ່ໃນພາກພື້ນອາຟຣິກາໃຕ້, ບ່ອນທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຕັ້ງເປົ້າ ໝາຍ ທີ່ຈະເປີດໂຮງຮຽນ, ແຕ່ມັນກໍ່ແມ່ນກໍລະນີໃນ Seychelles, ບ່ອນທີ່ການທ່ອງທ່ຽວເປັນຕົວແທນສອງສ່ວນສາມຂອງລາຍໄດ້ແຫ່ງຊາດ. ທ່ານ Renaud Azema ກ່າວວ່າທ່ານເຊື່ອວ່າ, ບ່ອນທີ່ການທ່ອງທ່ຽວມີຄວາມ ສຳ ຄັນດັ່ງກ່າວ, ມັນບໍ່ແມ່ນທາງເລືອກທີ່ຈະມີຜູ້ສະ ໜອງ ການສຶກສາທີ່ມີປະສິດຕິພາບສູງເພື່ອຝຶກອົບຮົມຊາວ ໜຸ່ມ ໃນທ້ອງຖິ່ນ, ເພື່ອໃຫ້ຍືນຍົງຕໍ່ການພັດທະນາທີ່ມີຄຸນນະພາບຂອງເສົາຫຼັກຕົ້ນຕໍຂອງເສດຖະກິດນີ້; ລາວກ່າວວ່າ“ ມັນ ຈຳ ເປັນທີ່ສຸດ”

Seychelles ມີສະຖາບັນທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີຢູ່ແລ້ວແຕ່ Renaud Azema ຍັງເຊື່ອ ໝັ້ນ ວ່າໂຮງຮຽນ Vatel ໃນ Seychelles ສາມາດ ນຳ ເອົາທາງເລືອກໃນຂະ ແໜງ ການເພີ່ມເຕີມເພື່ອປະເຊີນ ​​ໜ້າ ກັບສິ່ງທ້າທາຍໃນຕໍ່ ໜ້າ. ສິ່ງນີ້ຖືກເວົ້າໂດຍບໍ່ ຈຳ ກັດການປະກອບສ່ວນຂອງພວກເຂົາເຂົ້າໃນການພັດທະນາຄຸນນະວຸດທິທີ່ ຈຳ ເປັນ,

ທ່ານ Renaud Azema ກ່າວວ່າລາວບໍ່ຢາກໃຫ້ໂຮງຮຽນໂຮງແຮມ Vatel USP ເປັນກຸ່ມໂຮງຮຽນນາໆຊາດແຫ່ງ ທຳ ອິດໃນໂລກ. ແທນທີ່ລາວເວົ້າວ່າລາວພຽງແຕ່ຕ້ອງການເລົ່າເຖິງຄວາມຈິງທີ່ຕິດພັນກັບການພັດທະນາຂອງ Vatel ໃນພາກພື້ນແລະໂດຍສະເພາະໃນປະເທດ Mauritius.

ບໍ່ມີຫຍັງໃນປີ 2009, ພວກເຂົາໄດ້ຈັດການລົງທະບຽນນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 1200 ຄົນໃນສິບປີທີ່ຜ່ານມາ. ພວກເຂົາໄດ້ສ້າງວຽກເຕັມເວລາ 30 ຕຳ ແໜ່ງ, ບວກກັບ 60 ໃນເວລາສ່ວນ ໜຶ່ງ. ພວກເຂົາໄດ້ຮັບນັກຮຽນປີນີ້ 360 ຄົນ (ລົງທະບຽນ 2019) ສຳ ລັບສອງແຜນງານຂອງພວກເຂົາ, ໃນນັ້ນມີນັກຮຽນຕ່າງປະເທດ 140 ຄົນ. ນັກສຶກສາເຫຼົ່ານັ້ນ ນຳ ເອົາການປະກອບສ່ວນອັນໃຫຍ່ຫຼວງເຂົ້າໃນປະເທດ: ພວກເຂົາຈ່າຍຫຼາຍກ່ວາຊາວ Mauritians ສຳ ລັບຄ່າຮຽນຂອງພວກເຂົາແລະພວກເຂົາໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍ ສຳ ລັບຄ່າທີ່ພັກ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການຢູ່ແລະການບັນເທີງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາຍັງດຶງດູດນັກທ່ອງທ່ຽວຫລາຍຂຶ້ນເຊັ່ນດຽວກັນໂດຍການເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ແລະຍາດພີ່ນ້ອງຂອງພວກເຂົາເຂົ້າມາປະເທດມໍລິເຊຍ. ແບບຢ່າງທີ່ລະບຸໄວ້ນັ້ນ ນຳ ມາໃຫ້ປະເທດ 50M MRU ໃນປະເທດ, ຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ…. ສິ່ງດັ່ງກ່າວເຮັດໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກແມ່ນນັກສະແດງທີ່ແທ້ຈິງຂອງຂະ ແໜງ ເສດຖະກິດ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການບັນລຸເປົ້າ ໝາຍ ທີ່ໄດ້ວາງອອກໃນຍຸດທະສາດການທ່ອງທ່ຽວຂອງແຕ່ລະຈຸດ ໝາຍ. ຂ້ອຍໄດ້ຢູ່ Seychelles ໃນສາມມື້ທີ່ຜ່ານມາເພື່ອ ກຳ ນົດຕົວເລືອກທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການຕັ້ງເຄື່ອງມືດັ່ງກ່າວຢູ່ໃນທ້ອງຖິ່ນ. ມີຫລາຍທາງເລືອກຈາກ PPP ເຖິງການລິເລີ່ມຂອງເອກະຊົນຢ່າງເຕັມສ່ວນແລະບໍ່ມີສິ່ງໃດຄວນຖືກປະຖິ້ມໂດຍບໍ່ມີການພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດ. ຂ້ອຍໄດ້ພົບກັບຂະ ແໜງ ການສາທາລະນະແລະຂ້ອຍໄດ້ສົນທະນາສັ້ນໆກັບລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາເຊິ່ງຕອນນີ້ຮູ້ເຖິງຄວາມປາດຖະ ໜາ ຂອງພວກເຮົາທີ່ຈະຂະຫຍາຍເຄືອຂ່າຍ Vatel ຢູ່ທີ່ນີ້. ຂ້ອຍໄດ້ພົບກັບລັດຖະມົນຕີກະຊວງທ່ອງທ່ຽວກ່ອນ ໜ້າ ນີ້, ໃນທ້າຍປີທີ່ຜ່ານມາເພື່ອສະແດງຄວາມຄືກັນ. ຂ້າພະເຈົ້າຍັງໄດ້ພົບກັບນັກສະແດງສອງຄົນຕົ້ນຕໍກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມໃນຂະ ແໜງ ການທ່ອງທ່ຽວຈົນເຖິງປະຈຸບັນ, ຄື STA ແລະ UNISEY. ການບໍລິຫານທັງສອງສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສົນໃຈຢ່າງແທ້ຈິງໃນການຮ່ວມມືກັບ Vatel. ຫຼັງຈາກກອງປະຊຸມຂອງຂ້ອຍຂ້ອຍເຊື່ອວ່ານີ້ອາດຈະແມ່ນໂອກາດທີ່ຈະພິຈາລະນາການສຶກສາຄືນ ໃໝ່ ໃນທົ່ວໂລກກ່ຽວກັບການທ່ອງທ່ຽວແລະສ້າງການປະສານງານທີ່ ເໝາະ ສົມລະຫວ່າງນັກສະແດງຕົ້ນຕໍໃນຕະຫຼາດນ້ອຍນີ້. ຂ້າພະເຈົ້າຍັງໄດ້ພົບກັບພາກສ່ວນເອກະຊົນແລະຢືນຢັນຄວາມຕ້ອງການຂອງພວກເຂົາໃນແງ່ຂອງການທີ່ມີຄຸນນະພາບ, ມີຄວາມຕັ້ງໃຈ, ມີແຮງຈູງໃຈແລະມີຄວາມທະເຍີທະຍານຕໍ່ຂະ ແໜງ ການ. ສຸດທ້າຍຂ້ອຍໄດ້ຈັດການພົບກັບບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມ ຊຳ ນິ ຊຳ ນານແລະມີປະສົບການໃນການບໍລິຫານຫົວ ໜ່ວຍ ທີ່ດີເລີດເພື່ອຮັບໃຊ້ອຸດສາຫະ ກຳ ຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ເພື່ອສະຫຼຸບຂ້າພະເຈົ້າຈະເວົ້າວ່າແຮງກະຕຸ້ນແມ່ນເຫັນໄດ້ຊັດເຈນໃນການສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນ Vatel ໃນ Seychelles ແລະນັກສະແດງທັງ ໝົດ ທີ່ປະຈຸບັນສາມາດເປັນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງຂໍ້ຕົກລົງດັ່ງກ່າວ. ວັນປູກຈິດ ສຳ ນຶກທີ່ຈັດໂດຍ ANHRD ໃນວັນທີ 27 ຂອງເດືອນກຸມພາ, ໄດ້ຢືນຢັນຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມປາດຖະ ໜາ ຂອງຊາວ ໜຸ່ມ Seychellois ບາງຄົນທີ່ຈະຮັບເອົາອາຊີບໃນຂະ ແໜງ ການທ່ອງທ່ຽວ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຄິດ: ແທນທີ່ຈະໃຫ້ເງິນທຶນແກ່ເຍົາວະຊົນນີ້ໄປຮຽນຕ່າງປະເທດເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຄຸນນະວຸດທິ, ມັນອາດຈະມີປະສິດທິພາບທາງດ້ານການເງິນແລະມີຄວາມຍືນຍົງກວ່າໃນການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ສະຖາບັນຊັ້ນສູງໃນທ້ອງຖິ່ນເພື່ອຝຶກອົບຮົມໃຫ້ພວກເຂົາຢູ່ໃນພາກພື້ນ (ການຝຶກງານຢູ່ທີ່ນັ້ນເພື່ອເປີດໃຫ້ໂລກຮູ້) . ສິ່ງນີ້ມັນຈະຊ່ວຍດຶງດູດນັກຮຽນນານາຊາດດ້ວຍຄຸນນະ ທຳ ທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງ”